首届广外香港理工“多元识读”论坛圆满结束

6月14-15日，由香港理工大学英文系与广东省高校外语教师教学发展示范中心联合举办的“首届广外—香港理工多元识读论坛（1st GDUFS-HKPU Multiliteracies Forum）”在广东外语外贸大学北校区七教水上报告厅举行。本论坛由英文系设在理大深圳研究院的语言与多模态分析实验室具体设计和策划，是国内首个以“多元识读”为主题的学术活动。主讲嘉宾包括多模态理论研究的领军人物伦敦大学教育学院Gunther R. Kress教授、澳大利亚天主教大学Len C. Unsworth教授、香港理工大学英文系的专任教师Francis Robert Low、香港理工大学冯德正博士、广东外语外贸大学张艺琼博士、以及巴西圣卡塔丽娜联邦大学（Universidade Federal de Santa Catarina）Viviane M. Heberle博士等专家学者，以及来自8所院校的120多名国内外专家学者。

广东外语外贸大学许国彬副校长为论坛开幕式致辞

Francis Robert Low代表香港理工大学致辞

论坛共有6讲，分别从不同侧面对当代“多元识读”教学法进行了探讨。Gunther R.Kress教授是本次论坛的第一位主讲嘉宾，在演讲“多元识读：重新审视语言教学和学习”中，他举出不同例证说明多元识读的应用前景，进而希望大家能够在日常的语言交流中，体会多元识读的不同作用，掌握多元识读的多峰性，并且在探索和讨论的基础上，尝试运用“社会记号语言”理论作为描述和理解多元符号的新工具。最后，他希望大家能够运对“社会记号语言”理论进行理论再建立，使其能够服务于语言教学之中。

Gunther R.Kress教授做论坛首讲

论坛第二讲“教育中的多元识读——教学过程中的知识再现”由香港理工大学英文系专任教师Francis Low开讲，后半部分由香港理工大学英文系博士生郭颂丹主讲。主讲人以一段香港高中生物课堂的视频为例，引领在场听众进入一条“知识之路”，从而探寻教育过程中知识的迁移，即知识在教学过程中的再现方式。讲座的第二部分分别以香港中小学英语教材以及漫画书为例，展示了知识的视觉建构过程。

郭颂丹博士做主题发言

论坛的第三讲“从批判视角看语言教学中多模态话语的运用”由广东外语外贸大学的张艺琼博士主讲。张博士主要从两个方面展开讲座：前半部分对比了清华大学与国立新加坡大学的首页，后半部分梳理了国立新加坡大学从1998年到2012年网页的变化，其批判视角贯穿整始终。在第一部分的中外大学首页对比中，张博士的展示让听众直观地感受到了文化差异在大学网页设计上的体现；接下来的历时性对比主要从图片比例、主页主色调、学校的愿景和使命三方面展开。

张艺琼副教授做主题发言

第四讲“说服性叙述：图画书和动画中的评价性图像”由Unsworth教授主讲。他指出，现在的英语课程要求中年级学生能够理解图像如何影响文本和数字媒体文本中观点和立场的表达。虽然目前的课程涉及了视觉符号的一些方面，但尚未包括图像如何表达社会规范的伦理立场和判断。因此，他的讲座从图书和动画电影两个方面入手，探讨了利用图像表达伦理道德判断的方式。

Leonard C. Unsworth教授做主题发言

第五讲“多模态课堂教学的知识建构”由香港理工大学研究助理教授冯德正博士主讲。主讲人分享了自己在多模态课堂教学中的知识建构，为教师的多模态教学提供了系统化的指导。主讲人首先引入伦敦大学教育学院教授Gunther R. Kress等学者的理念，接着介绍了新伦敦派（TheNew London Group）提出的多元识读教学法体系，之后着重讲解了多元识读教学法的知识建构，为在场教师提供系统化的理论指导。

冯德正博士做主题发言

本论坛的最后一讲“英语课堂中多模态资源的应用”由巴西圣卡塔琳娜州联邦大学的Viviane M. Heberle博士主讲。主讲人为在场教师展示了巴西英语教师如何应用多模态教学资源设计课堂活动，提供了大量精彩的多模态教学案例和实践，丰富了多模态课堂教学以及跨文化交流。

Viviane M. Heberle博士做主题发言

详情请登录首届广外—香港理工多元识读论坛网站

http://francislow.wix.com/ml-workshop-2014